Proyecto Educativo Integral Comunitario (página 2)

Enviado por Mahiglin

Partes: 1, 2

También se ofrece orientación
psicológica, desayuno, almuerzo y dotación de ropa
a jóvenes en situación de calle, los días
sábado de 8:00 AM a 12:00 M

RESULTADOS EN LA ESCUELA

Se ha logrado la integración de niños
especiales, ha subido la matrícula escolar y mejorado
satisfactoriamente el comportamiento y rendimiento
académico las cuales han dado pertinencia y efectividad a
las actividades programadas la que se ha cumplido con la
asistencia de los estudiantes y docentes responsables. Se
cumplió con efectividad y eficacia con los recursos Y
materiales utilizados para motivar al aprendizaje de los talleres
con una participación de los actores escolares
involucrados en el proceso ya que realizaron todas las
actividades Programadas con mucho entusiasmo y responsabilidad
compartiendo juegos, charlas, películas. En cuanto a los
avances en los aprendizajes en lo intelectual, psicomotriz y
afectivo de los alumnos y alumnas, han logrado un rendimiento
académico significativo y comportamiento adecuados a su
nivel logrando un desarrollo integral completo para seguir
complementando una formación que les permita participar en
todos los ámbitos de un país.

En conclusión este proyecto ha permitido alcanzar
las metas propuestas en el marco educativo del nuevo sistema
curricular, ya que permite integrar a estudiantes con necesidades
educativas especiales la institución cumpliendo con tales
derechos como integrar niños niñas con diferentes
patología como: autismo, R.N., hipoacusia, TDAH,
etc.

En la UEC La Divina Providencia se han graduado
estudiantes con necesidades educativas especiales que actualmente
complementan sus estudios en diversos institutos universitarios.
Con esta integración hemos graduado en el año
escolar 2008-2009 tres (3) estudiantes de educación de
educación especial integrados a la institución a
que contamos con la asesoría del Grupo de
Integración Caroní con pasantes de la
"Misión Sucre", estudiantes de educación especial,
además de atención individualizada asistencia de
tutores si el caso lo requiere. Esta experiencia ha sido muy
satisfactoria ya que se ha venido integrando a niños con
dificultades de aprendizaje desde el año 1994.

FASE IV

Planificación

PROPÓSITOS

Lograr que los y las estudiantes participen activamente
en la solución de problemas con su comunidad, a
través de los diversos recursos con los que cuenta la
escuela para así contribuir con su formación
integral, superando de este modo sus debilidades en la
formación de un ciudadano digno, que pueda vivir en
democracia y aplique los valores inherentes al ser
humano.

METAS

Contribuir con la formación de hábitos
de trabajo en equipo y de solidaridad social, que permitan la
participación futura de cada niño(a) en la vida
democrática y en la solución de problemas en su
familia y comunidad.
Enriquecer la vida de cada niño(a) y
adolescente en los aspectos cognitivo, psicomotriz,
lingüístico, social y emocional,
facilitándoles experiencias que contribuyan con el
desarrollo pleno de sus potencialidades en todas las
áreas de su personalidad para la adquisición de
aprendizajes posteriores.
Contribuir con la formación y reforzamiento
de valores (amor, obediencia, respeto, compañerismo,
honestidad) en los estudiantes, para que puedan proyectarse
de manera positiva en su carácter y desenvolvimiento
en el entorno familiar, escolar y social.
Mejorar la disciplina de los alumnos dentro y fuera
del aula.
Aumentar el promedio de notas de los
estudiantes
Asesorías de la Defensoría
Escolar
Servicios de orientación infantil
Vigilancia policial para seguridad de la
población estudiantil y comunidad.
Mejorar la presentación personal de nuestros
estudiantes, mediante el uso correcto del uniforme escolar,
según lo contempla en nuestro manual de acuerdos y
convivencia.

METAS PROPUESTAS

PARA EL AÑO
ESCOLAR

Implementar los programas de escuelas para padres y
representantes en la Institución.
Integración de padres y representantes en las
actividades de servicio de orientación realizadas los
día sábados.
Reacondicionamiento de la cancha en cuanto a techado
grama.
Fomentar en los estudiantes el desarrollo de
actividades e intereses positivos hacia los valores de su
lengua, de su cultura y medio ambiente.
Lograr la incorporación masiva de los padres
y representantes en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de sus hijos.